“青少年心理健康很重要，守护青少年的心理健康，学校和家长需要同步协调、及时沟通。”谈起学校开展的心理健康教育，天津市六十三中党委书记麻立刚有感而发。

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开展“阳光教育”

午后的休息时光，天津六十三中心理健康指导中心内，蓝绿拼色的书桌、橘黄色的希望树、色彩缤纷的贴纸和学生的手工艺作品的装点下，给这里带来了一抹轻松的氛围。

莹莹（化名）悄悄推开了门，坐在心理健康老师方芳面前，倾诉起和同学之间的不愉快。

“家长们大多注重孩子的学业，但孩子的内心世界复杂而脆弱，要多关注孩子的心理健康，让他们快乐成长。”方芳老师在六十三中从事心理健康教育20余年，经过她的开导，莹莹心里的小疙瘩被解开了。

走出中心，室外阳光灿烂，操场上“自己阳光、予人阳光、共同阳光”几个大字在阳光的照射下艳丽夺目，莹莹的心情也变得阳光起来。

让每个学生心里充满阳光。六十三中开展“阳光教育”的研究与实践，将心理健康特色教育打造成办学新“名片”。

六十三中书记麻立刚介绍，“关注心理健康是全体师生的共识，这种意识的培养来自于学校对心理健康教育的重视”，心理健康教育工作离不开一支专业素养高的工作团队，六十三中不仅拥有一支专业性能强大的心育专兼职教师团队，还招募了一支以学生心育委员为主的学生心育志愿者团队，经过培训后一同参与学校心育工作，使学生们在参与心理健康实践活动中增长认识、提升技能，培养能力。

党的二十大报告中，从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署。六十三中在传承学校办学文化的同时，适应新时代教育综合改革形势和学校可持续发展的需要，以“自己阳光、予人阳光、共同阳光”的办学理念正展现出新特色。

国家级特色学校

始建于1956年，六十三中现有32个教学班，学生1400余名，教职员工115人。心理健康教育一直是这里的办学特色所在、优势所在，早在2008年，“南开区中小学心理健康指导中心”就落户六十三中学。

随着社会的发展，一些学生和家长的心理压力增大，家庭教育失衡，学生的社会感觉钝化，身心疾病增多。2015年开始，六十三中加强心理健康教育，将心理健康教育课程纳入校本课程，并在2017年被评为首批国家级心理健康教育特色学校。

在六十三中，每年开学后，入校新生就会收到一本《学生成长档案》，通过心理课程的学习，学生们可以在档案上记录下学习体会、成长足迹和心情轨迹。

团队辅导课上，老师会通过绘画、手工、运动等多种形式，捕捉学生们的内心世界，引导学生形成积极阳光的人格。

课下，心理健康指导中心成为师生的“心灵港湾”，老师用专业的心理健康知识为学生提供心理支持和帮助。学校出版校级心理月报《心韵报》、《学生心理成长手册》，《班主任心理团辅活动指导读本》等，每学期针对全体学生开展一对一心理访谈，建立学生心理档案，适时掌握学生的心理状态，锁定重点关注学生并给予必要的关注。针对家长，学校开辟家校信箱栏目、填写学生心理访谈情况反馈表格、线上线下及直播家长心理讲座等方式，对家长宣传心理健康教育及家庭教育的知识和方法。

谈到未来，麻立刚表示，学校将通过全面开展“阳光教育”研究与实践，重点打造心理健康指导中心，同时筹备建设“学生心身发展综合指导中心”，努力创建一所学生喜爱、特色鲜明、区域一流、形神兼备的义务教育品牌学校。（津云新闻记者 劳韵霏）