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随着新学期来临，《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准》也正式实施——今后当地中小学教师职称评审淡化论文，论文不再是评职称的硬指标，高质量的教育教学才是评职称的最重要依据。

长期以来，中小学教师的职称评审导向过分注重论文成果，而一线教师整天忙于备课、上课、批改作业、辅导学生等，很难有时间静下心来撰写论文。

令人欣喜的是，这种“唯论文”的职称评审已逐步得到改善。去年12月，我国人力资源社会保障部发布《关于进一步做好职称评审工作的通知》，破解职称评审中的“一刀切”问题，明确中小学教师、卫生、工程、艺术等实践性强的职业职称评审不将论文作为主要评价指标。此次广东省出台的相关办法，正是落实这一通知的切实举措。

社会评价一位老师，看的绝不是论文，而是课上得怎么样，培养出了什么样的学生。让忙于教书育人的老师去绞尽脑汁写论文，既不合适也不科学。此外，现实中迫于论文这一职称评审“硬杠杠”的压力，有些中小学教师不得不寻求捉刀代笔、花钱买版面等灰色途径解决这个“麻烦”。

改革中小学教师职称评审制度，突出教育教学实绩，淡化论文要求，从论文级别、论文数量等方面为教师减负，有利于从根本上消除教师为论文而论文的不良现象，既引导教师回归教师工作的天职，将更多时间和精力放在教书育人上，又是“双减”落地，发挥学校课堂育人主阵地作用的高度体现。